Eventos
Creamos espacios para el intercambio de ideas que nos conduzcan a futuros y horizontes esperanzadores, lejos del ruido y la polarización social.
Conversemos con Ernesto Castro
Una conversación con espíritu crítico con el filósofo, pensador y youtuber, Ernesto Castro,
Y tú, ¿por qué vienes a la uni? UC3M
Invitados especiales
Eva María Blázquez - Vicerrectora de Cultura
Montserrat Iglesias - Ex Vicerrectora de Cultura
Resumen
Conversemos sobre la universidad, pensemos su lugar en el mundo, cómo está construida y constituida, que intereses la sustentan y cómo esto afecta a la comunidad universitaria y sociedad. Desenmascaremos su rigurosidad, al mismo tiempo que imaginamos nuevas posibilidades. Para ello organizaremos una serie de tertulias en 8 universidades nacionales, con el objetivo de reflexionar sobre el papel de dichas instituciones en la actualidad.
No es un misterio que el sistema universitario español está muy atado a la encapsulación de disciplinas, personas e ideas. Departamentos, facultades, especializaciones, grados y formaciones extremadamente concretos, etc. ¿Cuáles son los límites?, ¿hasta qué punto esto dificulta los procesos creativos o el pensamiento crítico e integral de los estudiantes?, ¿hasta qué punto un ingeniero no debería conocer de historia o un médico de ética? ¿Cómo es considerado el papel de la filosofía y otras disciplinas humanísticas en la formación de los estudiantes en un mundo cada vez más enfocado en la especialización y la utilidad práctica? ¿Qué impacto tiene la presión por la productividad y la rentabilidad en la salud emocional y mental de los estudiantes? ¿El enfoque actual en la empleabilidad y la utilidad del conocimiento está limitando la capacidad para abordar problemas complejos y pensar críticamente sobre cuestiones éticas y sociales?
Preguntas como estas son las que cuestionamos en esta ocasión.
Y tú, ¿por qué vienes a la uni? UB
Invitados especiales
Gonçal Mayos - Filosofo, ensayista y profesor
Marco concreto de esta conversación:
Marcos de posibilidad de lo interdisciplinar: No es cierto que la universidad, la ciencia, la filosofía… y en general sus instituciones y lugares sean lugares puros y libres de sesgos, prejuicios e ideología. Hasta qué punto la distribución de estos sesgos, prejuicios e ideologías sigue un patrón, una costumbre ligada a la disciplina misma, a sus carencias y virtudes. En este contexto que tiene la interdisciplinariedad y la crítica que aportar.
Resumen
Conversemos sobre la universidad, pensemos su lugar en el mundo, cómo está construida y constituida, que intereses la sustentan y cómo esto afecta a la comunidad universitaria y sociedad. Desenmascaremos su rigurosidad, al mismo tiempo que imaginamos nuevas posibilidades. Para ello organizaremos una serie de tertulias en 8 universidades nacionales, con el objetivo de reflexionar sobre el papel de dichas instituciones en la actualidad.
No es un misterio que el sistema universitario español está muy atado a la encapsulación de disciplinas, personas e ideas. Departamentos, facultades, especializaciones, grados y formaciones extremadamente concretos, etc. ¿Cuáles son los límites?, ¿hasta qué punto esto dificulta los procesos creativos o el pensamiento crítico e integral de los estudiantes?, ¿hasta qué punto un ingeniero no debería conocer de historia o un médico de ética? ¿Cómo es considerado el papel de la filosofía y otras disciplinas humanísticas en la formación de los estudiantes en un mundo cada vez más enfocado en la especialización y la utilidad práctica? ¿Qué impacto tiene la presión por la productividad y la rentabilidad en la salud emocional y mental de los estudiantes? ¿El enfoque actual en la empleabilidad y la utilidad del conocimiento está limitando la capacidad para abordar problemas complejos y pensar críticamente sobre cuestiones éticas y sociales?
Preguntas como estas son las que cuestionamos en esta ocasión.
Y tú, ¿por qué vienes a la uni? UAB
Invitados especiales
Xavier Roque - Catedrático de Historia de la ciencia
Elena Serrano - Docente y Doctora del IHC
Marco concreto de esta conversación:
Tecnología y ciencia apropiada: En la universidad sigue arraigada una ideología determinista en torno a la ciencia, la tecnología y el progreso, como si hubiera un tipo de destino escrito en el desarrollo de ambos fenómenos, como si la sociedad tuviera que doblarse ante la inevitabilidad del hecho científico-técnico (tal y como ocurre en la “normalidad” occidental contemporánea), como si no pudiera someterse a crítica. En este contexto resulta adecuado preguntarse sobre si es posible coger los cuernos de lo científico-técnico apelando a un diseño y estructura que sirva a lo social y no a lo puramente competitivo o económico.
Resumen
Conversemos sobre la universidad, pensemos su lugar en el mundo, cómo está construida y constituida, que intereses la sustentan y cómo esto afecta a la comunidad universitaria y sociedad. Desenmascaremos su rigurosidad, al mismo tiempo que imaginamos nuevas posibilidades. Para ello organizaremos una serie de tertulias en 8 universidades nacionales, con el objetivo de reflexionar sobre el papel de dichas instituciones en la actualidad.
No es un misterio que el sistema universitario español está muy atado a la encapsulación de disciplinas, personas e ideas. Departamentos, facultades, especializaciones, grados y formaciones extremadamente concretos, etc. ¿Cuáles son los límites?, ¿hasta qué punto esto dificulta los procesos creativos o el pensamiento crítico e integral de los estudiantes?, ¿hasta qué punto un ingeniero no debería conocer de historia o un médico de ética? ¿Cómo es considerado el papel de la filosofía y otras disciplinas humanísticas en la formación de los estudiantes en un mundo cada vez más enfocado en la especialización y la utilidad práctica? ¿Qué impacto tiene la presión por la productividad y la rentabilidad en la salud emocional y mental de los estudiantes? ¿El enfoque actual en la empleabilidad y la utilidad del conocimiento está limitando la capacidad para abordar problemas complejos y pensar críticamente sobre cuestiones éticas y sociales?
Preguntas como estas son las que cuestionamos en esta ocasión.
Y tú, ¿por qué vienes a la uni? UAM
Invitados especiales
Fernando Broncano - Filósofo y catedrático
José Luis Pau - Vicedecano de Investigación
Resumen
Conversemos sobre la universidad, pensemos su lugar en el mundo, cómo está construida y constituida, que intereses la sustentan y cómo esto afecta a la comunidad universitaria y sociedad. Desenmascaremos su rigurosidad, al mismo tiempo que imaginamos nuevas posibilidades. Para ello organizaremos una serie de tertulias en 8 universidades nacionales, con el objetivo de reflexionar sobre el papel de dichas instituciones en la actualidad.
No es un misterio que el sistema universitario español está muy atado a la encapsulación de disciplinas, personas e ideas. Departamentos, facultades, especializaciones, grados y formaciones extremadamente concretos, etc. ¿Cuáles son los límites?, ¿hasta qué punto esto dificulta los procesos creativos o el pensamiento crítico e integral de los estudiantes?, ¿hasta qué punto un ingeniero no debería conocer de historia o un médico de ética? ¿Cómo es considerado el papel de la filosofía y otras disciplinas humanísticas en la formación de los estudiantes en un mundo cada vez más enfocado en la especialización y la utilidad práctica? ¿Qué impacto tiene la presión por la productividad y la rentabilidad en la salud emocional y mental de los estudiantes? ¿El enfoque actual en la empleabilidad y la utilidad del conocimiento está limitando la capacidad para abordar problemas complejos y pensar críticamente sobre cuestiones éticas y sociales?
Preguntas como estas son las que cuestionamos en esta ocasión.
Y tú, ¿por qué vienes a la uni? UCM
Invitados especiales
Ángel Gómez - Decano Facultad de Física
Alfredo Luis Aina - Catedrático, especialista en Óptica
Resumen
Conversemos sobre la universidad, pensemos su lugar en el mundo, cómo está construida y constituida, que intereses la sustentan y cómo esto afecta a la comunidad universitaria y sociedad. Desenmascaremos su rigurosidad, al mismo tiempo que imaginamos nuevas posibilidades. Para ello organizaremos una serie de tertulias en 8 universidades nacionales, con el objetivo de reflexionar sobre el papel de dichas instituciones en la actualidad.
No es un misterio que el sistema universitario español está muy atado a la encapsulación de disciplinas, personas e ideas. Departamentos, facultades, especializaciones, grados y formaciones extremadamente concretos, etc. ¿Cuáles son los límites?, ¿hasta qué punto esto dificulta los procesos creativos o el pensamiento crítico e integral de los estudiantes?, ¿hasta qué punto un ingeniero no debería conocer de historia o un médico de ética? ¿Cómo es considerado el papel de la filosofía y otras disciplinas humanísticas en la formación de los estudiantes en un mundo cada vez más enfocado en la especialización y la utilidad práctica? ¿Qué impacto tiene la presión por la productividad y la rentabilidad en la salud emocional y mental de los estudiantes? ¿El enfoque actual en la empleabilidad y la utilidad del conocimiento está limitando la capacidad para abordar problemas complejos y pensar críticamente sobre cuestiones éticas y sociales?
Preguntas como estas son las que cuestionamos en esta ocasión.
Aún no hay conversaciones en tu ciudad?
Crea la tuya
Nosotros te ayudamos con todo. Recibe el apoyo de la comunidad con espacios, visibilidad, guías, contactos, audiencia y mucho más